Tras la vuelta de las vacaciones de Semana Santa, desde el 18 al 22 de abril y la posterior semana, celebramos la semana escolar del libro.
Os dejamos con todas las actividades e imágenes que han realizado nuestros alumnos con sus tutores:
Educación Infantil
El ciclo de infantil ha realizado varias actividades, hemos subido a la biblioteca para crear entre todos un cuento con distintas palabras inventadas por ellos, ha sido muy divertido, también hemos contado un cuento con personajes que salían al tirar un dado, como niña, koala, castillo, niño, bicicleta y parque, también ha sido muy divertida.
Ademas, hemos hecho unos marca-páginas en una cartulina con el estampado de su manita con temperas y han escrito : feliz día del libro. También, los alumnos de sexto han visitado nuestras clases para hacer con los más peques del cole otro marca-páginas muy divertido. Feliz día del libro!!!
1º de Educación Primaria
La clase de primero ha celebrado el día del libro de una forma muy divertida. Hemos comenzado la mañana conociendo las fábulas, sus personajes y lo más importante, que todas nos enseñan algo en su moraleja.
Después, hemos subido a la biblioteca del cole, donde nuestra maestra traía un libro mágico que al abrirlo, hemos encontrado un barco pirata, y nos ha contado el cuento "el pirata perronegro", un pirata muy egoísta que no compartía sus tesoros con ningún miembro de su tripulación, hasta que les ha tenido que pedir ayuda para abrir un cofre encantado, y como agradecimiento, ha compartido este tesoro con todos, porque lo importante es compartir lo que tenemos con todos. Después, hemos evitado que la bruja Robavocales le quite las vocales a todos los libros que tenemos en el cole.
Al volver al aula, hemos tenido que buscar por toda la clase, y encontrar entre todas nuestras cosas, títulos de cuentos que estaban divididos, y que hemos tenido que leer para poder unirlos. Entre todo este jaleo, ha llegado la maestra Amaya con un libro misterioso que nadie sabía de dónde había salido ni de quién era, y al abrirlo para ver si tenía algún nombre dentro, han salido volando de él MARIPOSAS.
Para terminar, nuestros compañeros de sexto, nos han visitado y nos han enseñado a hacer unos marcapáginas muy divertidos. Nos lo hemos pasado genial.
2º de Educación Primaria
Para celebrar el día del libro, los alumnos de 2EP han visitado la biblioteca escolar para realizar varias actividades.
Han realizado sus respectivos préstamos con el libro elegido para leer en casa.
Además, han escuchado la historia de la bruja robavocales, la cual ha quitado las vocales de diferentes cuentos de la biblioteca. Una vez escuchada, han ayudado a devolver las vocales a cada cuento, realizando unas fichas en las que tenían que completar los títulos de cada cuento.
Por último, como actividad motivadora, hemos abierto un libro y de él han salido mariposas. Tras esta acción, hemos debatido la importancia de los libros y todo lo que nos hacen saber y experimentar
3º de Educación Primaria
Los alumnos de 3º de Primaria han podido disfrutar de una actividad en la biblioteca, donde mediante una plantilla y un dado han creado por parejas un pequeño cuento que después han contado a sus compañeros. Cada número estaba relacionado con un personaje, lugar, problema y objeto, y según el número que saliese en el dado, tenían un cuento distinto.
Después se han llevado una sorpresa/susto al descubrir que aventuras le deparaban al abrir un libro mágico.
4º de Educación Primaria
5º de Educación Primaria
Los alumnos de 5° E.P han realizado tres actividades para la semana del libro.
El Jueves, algunos alumnos de 6°E.P enseñaron a los niños y niñas de 5° a crear un un marcapáginas de papel.Esta fue una experiencia muy enriquecedora tanto para unos como para otros ya que hubo una interacción internivel y el alumnado mostró sus habilidades lingüísticas para explicar el procedimiento y los "aprendices" cultivaron la escucha activa y siguieron las instrucciones que se les indicaban.
El viernes, realizamos la creación de cuento plegable en la que dividí al curso en dos grupos y cada uno debía escribir una parte de una historia (inventada) sin haber leído ninguna de las escritas por sus compañeros. El objetivo de esta actividad es escribir historias disparatadas, incentivando la creatividad del alumnado. Mientras un componente del grupo escribía los demás respondían a la batería de adivinanzas que decía en voz alta.
Posteriormente, se leyeron en clase. Los alumnos se divirtieron bastante al escuchar los disparates y la poca cohesión que había en el textos.
6º de Educación Primaria
Con motivo de la celebración del día del libro, el 23 de abril, los alumnos de sexto, la semana previa a la celebración de esta efeméride. Han trabajado diversos aspectos de la lectura, buscando su aspecto lúdico y diverso, y sobre todo disfrutando con lo que hacían.
Su actividad principal, ha consistido en realizar unos marcapáginas de papiroflexia y se han organizado para bajar en pequeños grupos a todos los cursos del colegio desde las tres aulas de infantil a primaria.Han elaborado un taller de papiroflexia y todos los niños han aprendido a hacer su propio marcapáginas, ha sido una experiencia gratificante y muy productiva, además decoraban con caritas de animales cada marcapágina.
Uno de los alumnos con necesidades educativas especiales de nuestra clase, recibió una orden sencilla por escrito, donde debía entregar un libro mágico y explicarle a las maestras de infantil y en primaria, como lo tenían que utilizar. Previamente me había ayudado a montar el primer libro que dentro tenían unas mariposas de papel. La magia consistía en crear sorpresa cuando algún niño o la profesora abriese la tapa del libro y saldrían volando mariposas que previamente se habían colocado.
Conforme terminaba su actividad, tenían un folio donde aparecía cuál sería su nombre monstruoso si seguía unos códigos y averiguaba cuál le correspondía a cada uno. El mensaje secreto hizo que los alumnos tuvieran mucha intriga y quisiera hacer su ficha.
También, utilizado el mismo dossier que les había preparado, tiraban un dado, y dependiendo del personaje, el lugar, el momento, y el acto que ocurriera, debían formular una historia con resultados totalmente disparatados.
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